1) 1) Leia atentamente e reflita sobre os trechos da música Perfeição (da banda de rock brasileiro Legião Urbana).
a) Descreva, sucintamente, com suas palavras: (1,0 cada)
· Nação:______________________________________________________________________________
· Nacionalismo: _________________________________________________________________________
b) De acordo com o que vimos no Capítulo 10, Nações, Nacionalismo e Socialismo, o que o autor quis dizer com o verso grifado E nosso Estado, que não é nação? Por quê? (1,0)
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c) A presente música foi escrita em 1993, período em que o Brasil passava por grandes mudanças e o primeiro Impeachment da História do Brasil, do então presidente Fernando Collor de Mello. Você considera a letra ainda atual? Por quê? (Cite partes da música, caso queira dar mais consistência a sua resposta) (2,0)
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► Analise e responda o que se pede (1,0 cada):
“Em um país qualquer houve uma revolução que, além de derrubar o governo vigente, implantou um regime autoritário. E a partir daí, neste país, as garantias individuais foram extirpadas e, também, todos os meios de produção foram apropriados pelo governo em nome de uma justiça social que nunca fora alcançada”.
2) Em relação ao governo, o texto faz referência a:
(A) democracia
(B) ditadura
(C) anarquia
3) O fragmento: os meios de produção (fábricas) foram apropriados pelo governo; significa um processo de:
(A) estatização
(B) privatização
(C) liberação
4) O texto trata sobre:
(A) socialismo teóricO
(B) socialismo real
(C) socialismo utópico
5) “Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni-vos.”
(Karl Marx e Friedrich Engels)
Neste trecho do Manifesto Comunista escrito há 150 anos, estão expressos alguns dos fundamentos do socialismo científico. Por que o Manifesto Comunista durante muito tempo foi considerado um livro “perigoso”?(1,0)
a) Pois ele incita a violência e a tomada do poder a qualquer custo para que os trabalhadores assumam o poder e possam ser os novos capitalistas.
b) Pois ele é o primeiro livro a questionar os problemas do capitalismo, como: desigualdade social, falta de bem estar da população e concentração de poder nas mãos de poucos. Além de chamar o proletariado para a luta em busca de um sistema mais igualitário.
c) Pois ele é um livro de cunho neoliberal e sabemos que a ideologia neoliberal está diretamente ligada as profundas crises mundiais que enfrentamos de tempos em tempos.
6) Nomeiecorretamente os sistemas econômicos de acordo com suas ideologias (1,0):
7) Leia atentamente o verso da música Crônica, da banda de rock brasileiro Engenheiros do Hawai (1,0):
O que o autor quis dizer com essa frase:
a) Nada, nem tem sentido histórico aparentemente.
b) Ele retrata a queda do comunismo chinês usando um dos maiores símbolos do capitalismo: a Coca-Cola.
c) Ele quis dizer que a Coca Cola é um produto muito comum em todos os países, seja ele capitalista ou comunista.
8) Leia atentamente e com sensibilidade os trechos do texto O Silêncio e depois faça o que se pede (2,0):
“Nós os índios, conhecemos o silêncio. Não temos medo dele. Na verdade, para nós ele é mais poderoso do que as palavras. Nossos ancestrais foram educados nas maneiras do silêncio e eles nos transmitiram esse conhecimento. "Observa, escuta, e logo atua", nos diziam. Esta é a maneira correta de viver. (...)Com vocês, brancos, é o contrário. Vocês aprendem falando. Dão prêmios às crianças que falam mais na escola. No trabalho estão sempre tendo reuniões nas quais todos interrompem a todos, e todos falam cinco, dez, cem vezes. E chamam isso de "resolver um problema". (...) Para nós isso é muito desrespeitoso e muito estúpido, inclusive. Se começas a falar, eu não vou te interromper. Te escutarei. Talvez deixe de escutá-lo se não gostar do que estás dizendo. Mas não vou interromper-te. Quando terminares, tomarei minha decisão sobre o que disseste, mas não te direi se não estou de acordo, a menos que seja importante. (...) Deveríamos pensar nas suas palavras como se fossem sementes. Deveriam plantá-las, e permiti-las crescer em silêncio. Nossos ancestrais nos ensinaram que a terra está sempre nos falando, e que devemos ficar em silêncio para escutá-la. Existem muitas vozes além das nossas. Muitas vozes. Só vamos escutá-las em silêncio.”
Do Livro "Neither Wolf nor Dog. On Forgotten Roads with an Indian Elder" - Kent Nerburn
Lindo texto, não é? Você pode encontrá-lo na íntegra pesquisando na internet!
Pois bem, agora que aprendemos mais uma lição com os indígenas norte-americanos, descreva sua organização social, divisão de trabalho, a caça mais apreciada e mais alguma informação que você julgue importante.
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9) O impulsionamento da Marcha Para o Oeste nos EUA ocorreu a partir da década de 1860, em meio à Guerra de Secessão entre o Sul e o Norte. Os representantes do Norte, sob a liderança do então presidente Abraham Lincoln, aprovaram uma lei em 1862 que consistiu no grande fator de estímulo da migração. Que lei foi essa? (1,0):
a) Lei do Faroeste
b) Lei do Sheriff
c) Lei do Homestead
10) Leia abaixo o texto do historiador e ex-senador dos EUA, Albert Beveridge (1,0):
“Ele [Deus] nos fez os mestres organizadores do mundo para estabelecer um sistema onde reina o caos. (...) Ele nos fez adeptos do bom governo para que possamos administrá-los aos povos selvagens e senis (...) ele marcou o povo americano como Sua nação escolhida para finalmente liderar no trabalho de regeneração do mundo. Essa é a missão divina da América (...) Nós somos os depositários do progresso mundial, os guardiões da paz virtuosa”
BEVERIDGE apud FERES JUNIOR, João. Spanish America como o Outro da América, Revista Lua Nova, n.62, São Paulo, CEDEC, 2004, p. 69-89.
Esse trecho se refere a qual ideologia?
a) Destino Manifesto. Além do caráter religioso da predestinação dos habitantes iniciais das Treze Colônias inglesas, o Destino Manifesto tinha por objetivo, entre outros fatores, levar aos demais povos da América a civilização e a democracia.
b) O americanwayoflife (ou 'estilo de vida americano') foi desenvolvido na década de 20, amparado pelo bem-estar econômico que desfrutavam os Estados Unidos. O sinal mais significativo deste wayoflife é o consumismo.
c) A Doutrina Truman, que tinha como objetivo impedir a expansão do socialismo, especialmente em nações capitalistas consideradas frágeis.
11) Leia a manchete que saiu no site do G1 no dia 11/11/2016:
O grupo KKK (1,0):
a) Surgiu da Guerra da Secessão, quando a escravidão foi abolida, e marcou a história americana com seus frequentes linchamentos de negros no sul. A versão moderna adicionou à sua causa propósitos anti-imigração.
b) Surgiu na década de 70 e suas manifestações foram em prol da paz e o fim da Guerra do Vietnã.
c) Surgiu na Revolução pela Independência das 13 colônias, juntamente com os princípios federalistas. Eles tinham como meta fortalecer os Estados do Sul na campanha anti-abolicionista.
Vamos celebrar a estupidez humana
A estupidez de todas as nações
O meu país e sua corja de assassinos
Covardes, estupradores e ladrões
Vamos celebrar a estupidez do povo
Nossa polícia e televisão
Vamos celebrar nosso governo
E nosso Estado, que não é nação
Celebrar a juventude sem escola
As crianças mortas
Celebrar nossa desunião
(...)
A cada fevereiro e feriado
Todos os mortos nas estradas
Os mortos por falta de hospitais
Vamos celebrar nossa justiça
A ganância e a difamação
Vamos celebrar os preconceitos
O voto dos analfabetos
Comemorar a água podre
E todos os impostos
Queimadas, mentiras e sequestros
(...)
Venha, meu coração está com pressa
Quando a esperança está dispersa
Só a verdade me liberta
Chega de maldade e ilusão.
Venha, o amor tem sempre a porta aberta
E vem chegando a primavera -
Nosso futuro recomeça:
Venha, que o que vem é perfeição
Vamos comemorar como idiotas
a) Descreva, sucintamente, com suas palavras: (1,0 cada)
· Nação:______________________________________________________________________________
· Nacionalismo: _________________________________________________________________________
b) De acordo com o que vimos no Capítulo 10, Nações, Nacionalismo e Socialismo, o que o autor quis dizer com o verso grifado E nosso Estado, que não é nação? Por quê? (1,0)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) A presente música foi escrita em 1993, período em que o Brasil passava por grandes mudanças e o primeiro Impeachment da História do Brasil, do então presidente Fernando Collor de Mello. Você considera a letra ainda atual? Por quê? (Cite partes da música, caso queira dar mais consistência a sua resposta) (2,0)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
► Analise e responda o que se pede (1,0 cada):
“Em um país qualquer houve uma revolução que, além de derrubar o governo vigente, implantou um regime autoritário. E a partir daí, neste país, as garantias individuais foram extirpadas e, também, todos os meios de produção foram apropriados pelo governo em nome de uma justiça social que nunca fora alcançada”.
2) Em relação ao governo, o texto faz referência a:
(A) democracia
(B) ditadura
(C) anarquia
3) O fragmento: os meios de produção (fábricas) foram apropriados pelo governo; significa um processo de:
(A) estatização
(B) privatização
(C) liberação
4) O texto trata sobre:
(A) socialismo teóricO
(B) socialismo real
(C) socialismo utópico
5) “Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni-vos.”
(Karl Marx e Friedrich Engels)
Neste trecho do Manifesto Comunista escrito há 150 anos, estão expressos alguns dos fundamentos do socialismo científico. Por que o Manifesto Comunista durante muito tempo foi considerado um livro “perigoso”?(1,0)
a) Pois ele incita a violência e a tomada do poder a qualquer custo para que os trabalhadores assumam o poder e possam ser os novos capitalistas.
b) Pois ele é o primeiro livro a questionar os problemas do capitalismo, como: desigualdade social, falta de bem estar da população e concentração de poder nas mãos de poucos. Além de chamar o proletariado para a luta em busca de um sistema mais igualitário.
c) Pois ele é um livro de cunho neoliberal e sabemos que a ideologia neoliberal está diretamente ligada as profundas crises mundiais que enfrentamos de tempos em tempos.
6) Nomeiecorretamente os sistemas econômicos de acordo com suas ideologias (1,0):
1.________________________________
· Capital, Lucro, Livre Concorrência;
· Propriedade Privada.
2. ________________________________
· Tomada do poder pelos operários;
· Cooperativas, extinção das classes sociais,
· Benefícios compartilhados de forma igualmente;
3. ________________________________
· Extinção do Estado, dos líderes políticos e leis;
· Eliminação das classes sociais e propriedades privadas;
· Ordem, Justiça e Responsabilidade são as ações que prevalecem;
· Revolução de todos os oprimidos e desprivilegiados.
“Todo mundo já tomou a Coca-Cola e a Coca-Cola já tomou conta da China”
O que o autor quis dizer com essa frase:
a) Nada, nem tem sentido histórico aparentemente.
b) Ele retrata a queda do comunismo chinês usando um dos maiores símbolos do capitalismo: a Coca-Cola.
c) Ele quis dizer que a Coca Cola é um produto muito comum em todos os países, seja ele capitalista ou comunista.
8) Leia atentamente e com sensibilidade os trechos do texto O Silêncio e depois faça o que se pede (2,0):
“Nós os índios, conhecemos o silêncio. Não temos medo dele. Na verdade, para nós ele é mais poderoso do que as palavras. Nossos ancestrais foram educados nas maneiras do silêncio e eles nos transmitiram esse conhecimento. "Observa, escuta, e logo atua", nos diziam. Esta é a maneira correta de viver. (...)Com vocês, brancos, é o contrário. Vocês aprendem falando. Dão prêmios às crianças que falam mais na escola. No trabalho estão sempre tendo reuniões nas quais todos interrompem a todos, e todos falam cinco, dez, cem vezes. E chamam isso de "resolver um problema". (...) Para nós isso é muito desrespeitoso e muito estúpido, inclusive. Se começas a falar, eu não vou te interromper. Te escutarei. Talvez deixe de escutá-lo se não gostar do que estás dizendo. Mas não vou interromper-te. Quando terminares, tomarei minha decisão sobre o que disseste, mas não te direi se não estou de acordo, a menos que seja importante. (...) Deveríamos pensar nas suas palavras como se fossem sementes. Deveriam plantá-las, e permiti-las crescer em silêncio. Nossos ancestrais nos ensinaram que a terra está sempre nos falando, e que devemos ficar em silêncio para escutá-la. Existem muitas vozes além das nossas. Muitas vozes. Só vamos escutá-las em silêncio.”
Do Livro "Neither Wolf nor Dog. On Forgotten Roads with an Indian Elder" - Kent Nerburn
Lindo texto, não é? Você pode encontrá-lo na íntegra pesquisando na internet!
Pois bem, agora que aprendemos mais uma lição com os indígenas norte-americanos, descreva sua organização social, divisão de trabalho, a caça mais apreciada e mais alguma informação que você julgue importante.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) O impulsionamento da Marcha Para o Oeste nos EUA ocorreu a partir da década de 1860, em meio à Guerra de Secessão entre o Sul e o Norte. Os representantes do Norte, sob a liderança do então presidente Abraham Lincoln, aprovaram uma lei em 1862 que consistiu no grande fator de estímulo da migração. Que lei foi essa? (1,0):
a) Lei do Faroeste
b) Lei do Sheriff
c) Lei do Homestead
10) Leia abaixo o texto do historiador e ex-senador dos EUA, Albert Beveridge (1,0):
“Ele [Deus] nos fez os mestres organizadores do mundo para estabelecer um sistema onde reina o caos. (...) Ele nos fez adeptos do bom governo para que possamos administrá-los aos povos selvagens e senis (...) ele marcou o povo americano como Sua nação escolhida para finalmente liderar no trabalho de regeneração do mundo. Essa é a missão divina da América (...) Nós somos os depositários do progresso mundial, os guardiões da paz virtuosa”
BEVERIDGE apud FERES JUNIOR, João. Spanish America como o Outro da América, Revista Lua Nova, n.62, São Paulo, CEDEC, 2004, p. 69-89.
Esse trecho se refere a qual ideologia?
a) Destino Manifesto. Além do caráter religioso da predestinação dos habitantes iniciais das Treze Colônias inglesas, o Destino Manifesto tinha por objetivo, entre outros fatores, levar aos demais povos da América a civilização e a democracia.
b) O americanwayoflife (ou 'estilo de vida americano') foi desenvolvido na década de 20, amparado pelo bem-estar econômico que desfrutavam os Estados Unidos. O sinal mais significativo deste wayoflife é o consumismo.
c) A Doutrina Truman, que tinha como objetivo impedir a expansão do socialismo, especialmente em nações capitalistas consideradas frágeis.
11) Leia a manchete que saiu no site do G1 no dia 11/11/2016:
KuKluxKlan convoca marcha pela vitória de Trump na Carolina do Norte
'A raça de Trump uniu meu povo', diz texto de convocação em site. Organização racista não divulgou local e horário de manifestação.
O grupo KKK (1,0):
a) Surgiu da Guerra da Secessão, quando a escravidão foi abolida, e marcou a história americana com seus frequentes linchamentos de negros no sul. A versão moderna adicionou à sua causa propósitos anti-imigração.
b) Surgiu na década de 70 e suas manifestações foram em prol da paz e o fim da Guerra do Vietnã.
c) Surgiu na Revolução pela Independência das 13 colônias, juntamente com os princípios federalistas. Eles tinham como meta fortalecer os Estados do Sul na campanha anti-abolicionista.
Pausa pra poesia!
“Não vi nenhuma coisa mais bonita na cidade do que um passarinho. Vi que tudo o que o homem fabrica vira sucata: bicicleta, avião, automóvel. Só o que não vira sucata é ave, árvore, rã, pedra. Até nave espacial vira sucata. Agora eu penso uma garça branca do brejo ser mais linda que uma nave espacial. Peço desculpas por cometer essa verdade.” – Barros, Manoel. Sobre Sucatas.
